校園雕塑是一種精神文化。它蘊含有一定精神文化的追求，能夠帶給學生潛移默化的作用，激發學生對校園精神文化的認同而產生共鳴。校園文化雕塑的成功是否很大程度上取決于雕塑作品所處環境是否相互融合和統一。一件校園文化雕塑放在特定的環境里能否提升環境的文化氛圍，同時也起到景觀美化的效果。假如雕塑和所處的環境互不相容，那就是一個沒有任何意義的作品。根本不能體它的文化精神，更不能起到育人的效果。雕塑要有人文藝術而且內容與形式的統一，需要符合美法則形式。一件好的雕塑作品與所處的環境相互融合統一可以體現一個故事、一種精神。每一件雕塑作品都有著不同的故事。對于學校而言，校園的每一處文化景觀都蘊含著故事，雕塑表現出校園文化景觀，濃厚的歷史、文化和傳統集中地反映了一個學校的文化價值觀念。渾然一體的雕塑布置體現了校園文化的整體統一。校園人文景觀設計并不在于是否精致和高貴，而更多在于是否合理地順承建筑空間，是否豐富了學生、教師和家長的交流，教學互動等活動行為。能否啟發了學生。